Matematika untuk Anak Usia Dini: Teori dan Praktik melalui Bermain merupakan buku yang membahas pengenalan dan pengembangan kemampuan matematika anak usia dini melalui pengalaman bermain yang menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Buku ini hadir dengan pandangan bahwa matematika bagi anak usia dini bukan sekadar kegiatan mengenal angka dan berhitung, tetapi merupakan proses membangun kemampuan berpikir logis, memecahkan masalah, mengenali hubungan, membandingkan, mengelompokkan, mengurutkan, serta memahami berbagai konsep matematika yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Pembahasan dalam buku diawali dengan pemahaman mengenai hakikat pembelajaran matematika anak usia dini serta pentingnya bermain sebagai konteks utama dalam mengenalkan konsep matematika. Selanjutnya, buku menguraikan berbagai kemampuan matematika yang penting dikembangkan pada anak, meliputi kemampuan berhitung, pengukuran, pengenalan geometri, klasifikasi, dan mengurutkan pola. Setiap kemampuan dibahas dari aspek konsep dan karakteristik perkembangan anak serta dilengkapi dengan contoh penerapan kegiatan bermain yang dapat dilakukan di lingkungan pembelajaran PAUD.

Buku ini juga memberikan perhatian khusus pada outdoor play matematika AUD, yang mengajak anak mengeksplorasi konsep matematika melalui lingkungan di luar kelas. Berbagai aktivitas seperti menghitung benda di lingkungan, membandingkan ukuran, mencari bentuk geometri, mengelompokkan benda alam, hingga menemukan pola dapat menjadi pengalaman belajar matematika yang konkret dan menyenangkan.

Untuk mendukung pembelajaran, buku ini membahas media pembelajaran matematika AUD yang dapat dimanfaatkan guru, baik menggunakan benda konkret, alat permainan edukatif, lingkungan sekitar, maupun media yang dikembangkan secara kreatif. Pemanfaatan media diarahkan agar anak memperoleh pengalaman langsung sehingga konsep matematika yang abstrak menjadi lebih mudah dipahami.

Bagian akhir buku membahas asesmen matematika anak usia dini, mulai dari prinsip, teknik, instrumen, hingga contoh penerapannya. Asesmen ditempatkan sebagai bagian integral dari pembelajaran untuk mengetahui perkembangan kemampuan matematika anak sekaligus menjadi dasar bagi guru dalam merancang stimulasi dan kegiatan pembelajaran berikutnya.

Dengan memadukan teori, contoh aktivitas bermain, media, kegiatan outdoor, dan asesmen, buku ini diharapkan menjadi referensi praktis bagi mahasiswa PGPAUD, guru PAUD, pendidik, serta pemerhati pendidikan anak usia dini dalam menghadirkan pembelajaran matematika yang tidak menakutkan, tetapi justru menyenangkan, kontekstual, dan dekat dengan dunia anak. Melalui bermain, anak tidak hanya belajar matematika, tetapi juga belajar mengamati, mengeksplorasi, mencoba, menemukan, dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

Penulis:  Rendy Setyowahyudi, M.Pd. | Dr. Didith Pramunditya Ambara, M.A. | Ni Putu Vivin Indrawati, M.Pd. | Ni Putu Sinta Dewi, M.Pd. | Yuli Tri Andini, M.Pd. | Rista Umdah Masrifah, S.Si., M.Pd.

Editor :  Ratih Ika Wijayanti

Halaman buku: 125

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 56.000