Buku Konstruksi Skema Kognitif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar: Pendekatan Berbasis Budaya Pesisir Madura menawarkan perspektif baru dalam memahami dan merancang pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) di tingkat sekolah dasar. Berangkat dari kritik terhadap dominasi pendekatan konvensional yang cenderung mekanistik dan berorientasi pada hafalan, buku ini mengajukan pendekatan alternatif yang menempatkan proses kognitif dan konteks budaya sebagai fondasi utama pembelajaran.

Secara konseptual, buku ini mengintegrasikan teori skema kognitif dengan perspektif sosiokultural untuk menjelaskan bagaimana siswa membangun pemahaman bahasa melalui interaksi antara pengetahuan awal, pengalaman belajar, dan konteks budaya. Dengan menjadikan budaya pesisir Madura sebagai konteks empiris, buku ini menunjukkan bahwa pengalaman lokal bukan sekadar latar belakang pembelajaran, melainkan sumber utama dalam pembentukan makna dan pengembangan struktur kognitif siswa.

Melalui pengembangan model konstruksi skema berbasis budaya, buku ini merumuskan hubungan sistematis antara input budaya, proses kognitif (aktivasi, asimilasi, dan akomodasi), serta output pembelajaran. Model ini kemudian diterjemahkan ke dalam desain pembelajaran, strategi pengajaran, aktivitas kelas, serta teknik asesmen yang berorientasi pada konstruksi makna, bukan sekadar penguasaan bentuk bahasa.

Selain kontribusi teoretis, buku ini juga memberikan implikasi praktis yang konkret bagi guru dan pengembang kurikulum. Pembaca akan menemukan panduan tentang bagaimana mengintegrasikan budaya lokal ke dalam materi ajar, bagaimana merancang pembelajaran yang kontekstual dan bermakna, serta bagaimana mengevaluasi perkembangan kognitif siswa secara komprehensif. Buku ini juga mengkaji dinamika implementasi di kelas, variasi individu dalam konstruksi skema, serta tantangan dalam sistem pendidikan yang masih berorientasi pada standar dan hasil kuantitatif.

Di bagian akhir, buku ini merumuskan implikasi kebijakan pendidikan dan agenda penelitian masa depan yang menekankan pentingnya transformasi sistemik dalam pembelajaran bahasa Inggris, termasuk pengembangan kompetensi guru, fleksibilitas kurikulum, dan reformasi asesmen. Dengan pendekatan yang analitis, kritis, dan berbasis teori, buku ini memberikan kontribusi integratif dalam kajian pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam menghubungkan dimensi kognitif dan budaya. Buku ini relevan bagi akademisi, peneliti, mahasiswa, serta praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran bahasa yang lebih bermakna, kontekstual, dan adaptif terhadap realitas siswa.

Penulis :  Muhammad Darrin Zuhri, S.Pd., M.Pd. | Yuliarsih, S.Pd., M.Pd. | Dra. Yanti Linarsih, M.Pd

Editor : Dr. Ria Kasanova, M.Pd.

Halaman buku: 204

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 70.000